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    然后，在镜筒的前端，安装上了一块，专门用来观测太阳的巴德膜太阳滤镜。

    他示意科技社的几个学生，操作旁边的电脑。

    将望远镜，实时捕捉到的画面，同步投影到了，侧面那块，巨大的投影幕布之上。

    幕布上，原本那，刺眼得，让人无法直视的太阳，变成了一团，充满了丰富细节的，橙黄色的巨大圆盘。

    甚至，可以清晰地，看到，在圆盘的表面，那几个，如同黑痣般的，小小的黑子斑点。

    一个，站在前排的家长代表，在看到幕布上那团“亮光”的瞬间，竟然下意识地，伸出手，想要去遮挡。

    当他反应过来，那只不过是投影时，他自己，也忍不住笑了。

    “哎，丢脸了丢脸了。”

    一个学生，看着幕布上的画面，由衷地感叹道：

    “原来……原来真正的太阳，不是我们画本上画的那个黄色的圆圈啊。”

    陆远没有，跟他们讲太多，关于“日冕”、“色球层”之类的，专业的术语。

    他只是，让每一个孩子，都排着队，轮流地，从望远镜的目镜，和一旁的投影屏幕，这两个不同的角度，去观察，同一个东西。

    去亲身体验，那种，最“真实”的，和经过了设备“转译”的，两种观测方式之间，那微妙的差别。

    ......

    当所有的孩子，都排着队，轮流体验完之后。

    天文台里，稍微空了一些。

    老周靠在墙边，看了看那台，价值不菲的望远镜，又透过旁边的小窗，看了看窗外操场上，那些正在嬉戏打闹的孩子。

    他的脸上，充满了感慨。

    “说实话吧，陆校长。”

    “要是换了以前的我，看到你花这么多钱造这些东西。我心里，只会认为，这些都是些花里胡哨的面子工程。”

    “搞这些玩意儿，一分钱的考试成绩，都提不了。”

    陆远也靠在窗台旁，只是笑了笑。

    “周老师，你说的一点没错。”

    “搞什么科技馆，游泳馆，对成绩提升没有任何帮助，我建好也不可能让学生们的成绩立马提升一分。”

    “但是，我们总不能，老是让他们，低着头，看着书本，写着卷子。”

    “总得有人，给他们一个，可以抬起头来，看看星星的地方啊。”

    　　


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